一、考試的目的

綜合考核專升本(含高職)應(yīng)屆畢業(yè)生對教育學(xué)、心理學(xué)基本概念和原理的掌握程度以及運用相關(guān)原理解決實際問題的能力。

二、考試內(nèi)容

(a)初等教育

靠前章導(dǎo)言

1.知識點:

教育學(xué)研究對象

教育學(xué)的歷史發(fā)展階段

學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的方法

2.評估要求:

記憶:教育學(xué)和教育的基本規(guī)律；教育學(xué)涉及的基本概念；教育學(xué)不同歷史發(fā)展階段的典型教育事例、教育家及其代表作品。

理解:教育的三種基本形式；教育科學(xué)體系；各個歷史階段的基本特征。

第二章是教育的產(chǎn)生和發(fā)展

1.知識點:

教育的定義

教育要素

教育的本質(zhì)

教育的發(fā)展歷程

小學(xué)教育

2.評估要求:

記憶:教育三起源的代表人物和代表作品；中國古代學(xué)校教育的三種形式；“六藝”；班級授課制；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的社會意義；個人全面發(fā)展的內(nèi)涵；教育大眾化制度化的具體表現(xiàn)；終身教育的意義；初等教育的基本功能。

理解:教育三起源的基本觀點：原始社會教育的特點；古代教育的特點；現(xiàn)代教育的特點；學(xué)校產(chǎn)生的條件；社會主義教育與資本主義教育的關(guān)系；社會主義教育的特點；現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢；初等教育的基本地位。

應(yīng)用:分析教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律的必要性；終身教育的必要性；教育現(xiàn)代化的內(nèi)容。

第三章教育和社會發(fā)展

1.知識點:

教育的社會制約

教育的社會功能

教育和現(xiàn)代化

2.評估要求:

記憶:教育的社會功能；教育現(xiàn)代化的含義和內(nèi)容。

理解:教育的社會制約；教育在中國社會主義建設(shè)中的作用。

第四章教育與人類發(fā)展

1.知識點:

人類身心發(fā)展及其規(guī)律

人的身心發(fā)展的主要影響因素

3.評估要求:

記憶:人類身心發(fā)展的意義；人類身心發(fā)展的規(guī)律；教育在人類發(fā)展中的作用。

理解:遺傳素質(zhì)在人類發(fā)展中的作用；環(huán)境在人類發(fā)展中的作用；受教育者的主觀能動性。

應(yīng)用:運用所學(xué)的基本原理，批判基因決定論、環(huán)境決定論和教育萬能論的觀點。

第五章教育制度

1.知識點:

教育系統(tǒng)概述

新中國成立以來的教育制度及其改革

義務(wù)教育和終身教育

教育立法

2.評估要求:

記憶:教育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、學(xué)校系統(tǒng)的概念；義務(wù)教育；學(xué)校教育結(jié)構(gòu)；五四學(xué)制和六三學(xué)制；《中華人民共和國教育法》中關(guān)于義務(wù)教育的規(guī)定。

理解:學(xué)習(xí)體系建立的基礎(chǔ)；當(dāng)代教育制度發(fā)展的總趨勢。

應(yīng)用:終身教育主要觀點簡評。

第六章教育目的

1.知識點:

教育目的概述

中國社會主義教育的目的

3.評估要求:

記憶:教育目的的定義；中國現(xiàn)行的教育政策；基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)。

理解:不同價值取向的教育目標(biāo)；中國教育目的的理論基礎(chǔ)；中華人民共和國成立以來的教育宗旨。

第七章課程設(shè)置

1.知識點:

課程與課程理論

課程類型

課程的組織和實施

課程改革的發(fā)展趨勢

2.評估要求:

記憶:課程的概念；課程類型；課程計劃；課程標(biāo)準(zhǔn)。

領(lǐng)悟:中國學(xué)校的課程改革。

第八章教師

1.知識點:

小學(xué)教師的社會地位、職能和勞動特征

小學(xué)教師素質(zhì)

3.評估要求:

背:小學(xué)教師的意義；教師的地位和作用。

領(lǐng)悟:教師素養(yǎng)；小學(xué)教師勞動的特點。

第九章學(xué)生

1.知識點:

學(xué)生的基本屬性

學(xué)生的社會地位

小學(xué)生的年齡特征與教育

2.評估要求:

記憶:關(guān)于學(xué)生在教育史上地位的兩種對立觀點：學(xué)生年齡特征的概念；年齡階段劃分。

領(lǐng)悟:學(xué)生的一般特點；學(xué)生是教育的對象，也是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生個體差異與教育。

第十章小學(xué)教學(xué)工作

1.知識點:

教學(xué)概述

教學(xué)理論及其主要流派

小學(xué)教學(xué)過程

教學(xué)模式

小學(xué)教學(xué)原則

教學(xué)組織形式

小學(xué)常用的教學(xué)方法

小學(xué)教學(xué)的實施

教學(xué)設(shè)計

3.評估要求:

記憶:教學(xué)理念、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程的基本階段、教學(xué)原則、常用的教學(xué)方法、班級類型與結(jié)構(gòu)、小學(xué)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計的基本步驟。

理解:教學(xué)過程的特點；教學(xué)方法的優(yōu)化和組合；教學(xué)組織形式的類型；課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計和時間設(shè)計。

(二)小學(xué)心理學(xué)

靠前章是小學(xué)生心理介紹

1.知識點:

心理學(xué)的研究對象

如何研究小學(xué)生的心理

2.評估要求

記憶:心理學(xué)的概念；心理現(xiàn)象的內(nèi)容

理解:心理學(xué)的本質(zhì)

掌握:反射和更高的神經(jīng)活動

理解:小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的意義

第二章小學(xué)生的注意

1.知識點:

注意事項概述

注意力的類型和規(guī)律

小學(xué)生的注意特點與注意品質(zhì)的培養(yǎng)

2.評估要求

記憶:注意、無意注意、有意注意、有意注意等基本概念和原則

理解:注意力的質(zhì)量，如范圍、分布、穩(wěn)定性和轉(zhuǎn)移，以及影響注意力質(zhì)量的因素

碩士:小學(xué)生注意發(fā)生發(fā)展的年齡特征和規(guī)律

第三章是小學(xué)生的感知

1.知識點:

感覺和知覺

小學(xué)生的感覺和知覺

感知規(guī)律及其在教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)生觀察能力的發(fā)展

2.評估要求

記憶:基本概念和原則，如概念，分類和感覺和知覺的規(guī)律

理解:感覺的規(guī)律性和知覺的特點；

大師:小學(xué)生感知能力發(fā)展的特點和培養(yǎng)小學(xué)生觀察能力的方法

第四章小學(xué)生的記憶

1.知識點:

內(nèi)存概述

記憶過程定律

小學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)

2.評估要求

記憶:記憶的概念和分類等基本概念

理解:認(rèn)識、維持、認(rèn)識和再現(xiàn)它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，重點掌握艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，并以此規(guī)律指導(dǎo)學(xué)習(xí)

碩士:小學(xué)生記憶發(fā)展的年齡特點及培養(yǎng)小學(xué)生記憶能力的方法

第五章小學(xué)生的思維

1.知識點:

思維概述

思考的過程

問題解決的思維過程

小學(xué)生思維的發(fā)展與培養(yǎng)

小學(xué)生的思維品質(zhì)與創(chuàng)造性思維

2.評估要求

記憶:思維定義、類型、思維過程、思維形式、問題解決等基本概念。

理解:理解影響問題解決的因素和策略

掌握:思維品質(zhì)和小學(xué)生思維發(fā)展的特點和規(guī)律

第六章小學(xué)生的想象力

1.知識點:

想象概述

小學(xué)生想象力的開發(fā)與培養(yǎng)

2.評估要求

記憶:想象的概念、功能、組合形式和范疇等基本概念

掌握:掌握小學(xué)生想象力的發(fā)展和培養(yǎng)

第七章小學(xué)生的情感和意志

1.知識點:

情緒和情感概述

情緒與小學(xué)生情緒

將

小學(xué)生的意志

2評估要求

記憶:情感、情感、意志等基本概念

理解:情感過程、認(rèn)知過程和意志過程之間的關(guān)系

掌握:情緒狀態(tài)和外在表現(xiàn)，意志行為的結(jié)構(gòu)，挫折及其適應(yīng)，小學(xué)生情緒和意志的發(fā)展和培養(yǎng)

第八章小學(xué)生的人格和人格傾向

1.知識點:

個性概述

需求發(fā)展與小學(xué)生需求

動機

2.評估要求

記憶:需要、動機等基本概念。

理解:需求、動機和行動之間的關(guān)系

精通:馬斯洛的需求層次理論，杰克斯-多德森定律，培養(yǎng)小學(xué)生需求和動機的途徑

第九章小學(xué)生的能力

1.知識點:

能力概述

小學(xué)生能力培養(yǎng)

2.評估要求

記憶:能力和智力的概念

理解:能力與知識技能的關(guān)系

掌握:能力的個體差異和培養(yǎng)學(xué)生能力的方法

第十章小學(xué)生的氣質(zhì)和性格

1.知識點:

小學(xué)生氣質(zhì)

小學(xué)生的性格

2.評估要求

記憶:氣質(zhì)和性格的基本概念和原則

掌握:高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)的關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生性格的方法

理解:氣質(zhì)與人的生活實踐的關(guān)系

三、試題的難度

30%左右比較好問

大約50%中等難度的問題

難度增加20%左右

四.解釋

試卷滿分200分，小學(xué)教育學(xué)和小學(xué)心理學(xué)各100分?？荚嚂r間120分鐘。

動詞 （verb的縮寫）書目

1.《教育學(xué)》,王道軍、郭文安主編，人民教育出版社(第7版)

2.《小學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)》，翟元元、徐紅，濟南:山東人民出版社，2014年8月。

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