一、考試內容和要求

通過記憶、理解、分析、綜合和應用，考察學生對教育學基礎知識和基礎理論的掌握情況；教育學基礎知識、教育教學基本理論、教師素養(yǎng)和教育法規(guī)的具體記憶；本文運用教育教學理論分析教育現(xiàn)象，指導教育教學實踐。

(一)教育的基本理論

記憶和理解教育的概念、構成要素、產生和發(fā)展、本質以及不同歷史形態(tài)下的教育特征；明確教育與社會發(fā)展的關系和教育與人的發(fā)展的關系；理解和掌握教育目的的概念、馬克思的人的全面發(fā)展理論，明確我國的教育目的和我國教育全面發(fā)展的構成要素；熟記教育制度的概念，了解我國教育制度的演變和現(xiàn)狀，以及現(xiàn)代教育制度改革的趨勢。

(二)教師素養(yǎng)和教育法律法規(guī)

明確教師的地位和作用、教師的角色和勞動特點，了解和掌握當代教師的基本素質，熟悉和掌握習近平總書記關于教師職業(yè)的相關論述，形成正確的教師觀；明確學生的地位和作用，形成正確的學生觀；明確師生關系的內涵和類型，掌握社會主義師生關系的特點，形成正確的師生關系觀，掌握建立良好師生關系的基本方法；熟悉我國現(xiàn)行主要教育法律法規(guī)(包括教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法)，能運用基本法律知識分析法律關系，解決教育過程中常見的法律問題。

(三)課程與教學理論

理解課程概念，掌握我國基礎教育課程改革的基本概念和具體目標；了解教學的概念，明確教學的作用和地位，明確教學過程的規(guī)律，明確和理解常用的教學原則，掌握常用的教學方法，了解課堂教學體系的概念和特點，熟悉教學工作的基本環(huán)節(jié)，掌握備課、聽課、評價學生成績等基本要求，并能進行初步的教學設計和課堂教學組織。

(四)德育與班級管理

了解和掌握德育的概念、地位、作用、基本規(guī)律、途徑和方法；掌握班級管理的概念，明確組織和培養(yǎng)班級小組的基本方法。

二、考試形式和試卷結構

考試形式為閉卷和筆試，75分，考試時長60分鐘。

題型分為客觀題和主觀題?？陀^題包括選擇題、填空題空題、判斷題等。主觀題包括名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析等。客觀題占60%左右，主觀題占40%左右。教育學和心理學形成同一個試卷。

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