對(duì)于大部分升陜西學(xué)院的考生來說，語言基礎(chǔ)比英語和數(shù)學(xué)好很多。在以前的考試中，語言也是高分，在總分中占有穩(wěn)定的比例。那么2021年的陜西語文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢？下面我們來看看樂貞小編編輯陜西專業(yè)升級(jí)漢語復(fù)習(xí)策略。

語文科目總分150分，除了作文60分，其余90分都在教材規(guī)定的考試范圍內(nèi)。分為三個(gè)復(fù)習(xí)板塊:一、語言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、文體知識(shí)、評(píng)價(jià)文章；二、文本閱讀分析；三、作文。

一、語言知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、文體知識(shí)和評(píng)估內(nèi)容

1.關(guān)于正文:

《嵇將伐》、《趙問齊氏》、《我在鄉(xiāng)下》、《莊周的《秋水》、李四的《示威驅(qū)逐書》、歐陽修的《五代史靈官傳》、魯迅的《燈下寫作》、蔡元培的《導(dǎo)言》、朱光潛的《說話像書》、錢鐘書的《戲說》、于的《廢墟》、培根的《論學(xué)》。

2.敘述

鄭伯科的《段》、司馬遷的《李將軍傳》、韓愈的《祭十二郎文》、柳宗元的《段太尉的故事》、蘇軾的《文與畫的故事》、馬陵的《列傳》、郁達(dá)夫的《故都秋》、巴金的《列國志》

3.詩歌與屈賦

孟，屈原的《國殤》，長城洞飲馬(河邊的草)，曹操的《短歌行》(上)，張?zhí)諟Y明的《飲酒》，《春江花月夜》，王維的《山居秋色》，高適的行，李白的《路有難走》，郭沫若的《爐中之煤》，戴望舒的《我用殘掌》，艾青的《雪落神州》，舒婷的《神女峰》， 李煜的《浪淘沙》，幕外瀟瀟，柳永的《八聲贛州》，灑雨，李清照的《慢聲》

4.小說

劉義慶的《石崇與王鍇爭豪》，蒲松齡的《英寧》，曹雪芹的《魚寶節(jié)拍》，魯迅的《風(fēng)暴》，老舍的《魂槍》，沈從文的《蕭蕭》，茹志鵑的《百合花》，莫泊桑的《米龍老爹》，契訶夫的《苦惱》。

客觀記憶:文學(xué)命題

1.韓愈:他主張“一個(gè)人必須留下自己的話”，“一個(gè)人只應(yīng)該留下自己的話”。

2.白居易:文章及時(shí)，歌詩為物

3.歐陽修:文章要“明道”、“實(shí)用”、“忠實(shí)”、“寫”。

4.王安石:文章要“以世為輔”，“以用為本”。

客觀記憶:古詩

1.古詩

四言古詩(《詩經(jīng)》體):《詩經(jīng)》中的孟(棄婦詩、敘事詩)；

五言古詩:陶淵明《飲酒》；

七言古詩:張《春江花月夜》(樂府古題，情詩)；

雜詩:李白《難行》(樂府舊詩)；

楚辭體:屈原《國戰(zhàn)》；

樂府詩:古樂府(《難走》、《春江花月夜》)；

演唱風(fēng)格:曹操的《短歌》，春江花月夜，白居易的《長恨歌》，李白的《難走》

2.公制詩歌

(1)絕句(四句一首)

五個(gè)必須:[不在教學(xué)大綱中]

七大奇跡:[不在教學(xué)大綱中]

(2)律詩(八句或八句以上)

五律:王維《山居秋夜》(山水田園詩)

七法:《秋星八首》、《錦瑟》，陸游《書怒》(愛國詩)

3.演唱風(fēng)格

曹操的《短歌行》(四言詩)；白居易的《長恨歌》

4.樂府詩

漢樂府詩:《飲長城洞》；

古樂府題:曹操《短歌》，張徐若《春江花月夜》，李白《難走》；新樂府:《兵車行》

5.單詞分類

(1)婉約詞派:柳永《八生干舟》；李清照《聲慢》；

(2)豪放詞派:蘇軾的前赤壁賦；

(3)除以字?jǐn)?shù):小、中、長(慢字)；

(4)除以字?jǐn)?shù):單調(diào)、雙音、三重、四重。

6.屈的分類

散曲(分為:詩、集數(shù))和戲劇)。

7.分配類別

漢大富(西漢)，抒情符曉(東漢)，追賦或律賦(魏晉南北朝)，文賦主要在唐宋時(shí)期。他的代表作是蘇軾的《前赤壁賦》

客觀記憶:文學(xué)和哲學(xué)流派

1.浪漫派作家:屈原、李白、李賀；

2.現(xiàn)實(shí)主義:《詩經(jīng)》、杜甫、白居易；

3.山水田園詩人:陶淵明(田園詩)，王維，孟浩然；

4.盛唐邊塞詩派的代表詩人:王昌齡、岑參、高適；

5.萬悅宋詞派:柳永、李清照；宋詞:蘇軾，辛棄疾；

6.唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇軾、王安石、曾鞏；

7.儒家:孔孟；

8.道家:老莊；

9.現(xiàn)代主義:戴望舒；

10.新月學(xué)校:徐志摩。

客觀記憶:《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就

1.直接表達(dá)自己感情的特點(diǎn)

在《詩經(jīng)》中，無論是積極介入時(shí)政的苦詩，表達(dá)人民疾苦的詩，反映社會(huì)生活婚戀的詩，關(guān)于農(nóng)耕的詩，都是直面人生，抒發(fā)真情實(shí)感，無病不呻吟。因?yàn)椤对娊?jīng)》真實(shí)地反映了社會(huì)生活，創(chuàng)造了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，成為中國古代詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.賦、比、興的表現(xiàn)手法

"賦、比、興，是后人在研究《詩經(jīng)》時(shí)總結(jié)出來的三種詩歌藝術(shù)表現(xiàn)方法，“風(fēng)雅頌”合稱為“六義”。

"賦”，就是直接講，不用比較，直接表達(dá)，直接表達(dá)，直接描寫，分層次地表達(dá)思想內(nèi)容。

"比”是一個(gè)比喻，例如。

"“興”是用其他事物作為詩歌的開端，通過聯(lián)想來觸發(fā)詩人思想感情的表達(dá)。

《詩經(jīng)》賦、比、興手法的運(yùn)用極大地豐富了中國詩歌的表現(xiàn)藝術(shù)，對(duì)形成中國詩歌獨(dú)特的遠(yuǎn)而含蓄的風(fēng)格起到了重要作用。

單詞解釋的題目基本上來自語言知識(shí)的文言文關(guān)鍵詞。文學(xué)知識(shí)和文體知識(shí)的題型基本都是選擇題和判斷題，需要大量記憶，不能錯(cuò)。只要認(rèn)真復(fù)習(xí)這一部分，就不會(huì)丟分。

二、文本閱讀分析。

四個(gè)分析題來自課文閱讀與分析部分，要清楚地知道課本上背誦文章和非背誦文章中的名句名句。了解作者、時(shí)代、國家、風(fēng)格類別、特點(diǎn)、中心思想等。文章的標(biāo)題很容易得到。

對(duì)于文本的主要?jiǎng)?chuàng)造性特征，各種文體中常用的表達(dá)方式和技巧，以及常見的修辭格，都要認(rèn)識(shí)和理解。從意義和表達(dá)情感的功能兩個(gè)方面分析了文本中的關(guān)鍵詞和表達(dá)精彩的詞。在歷年真題中做幾道題，把握答題主題，分析答題技巧，就不難給這樣的題打分。

第三，作文

作文60分，占總分的40%，可以稱之為輕舉重。但是很多人不知道怎么寫，也不知道怎么理解導(dǎo)致跑題的錯(cuò)誤。

要想作文得高分，除了掌握一定的寫作要領(lǐng)，最重要的是多訓(xùn)練。平時(shí)可以用歷年真題的作文題目練手，也可以多看作文材料，對(duì)寫作有幫助。至于寫作要領(lǐng)，可以套用一些寫作模板，五段分為三個(gè)結(jié)構(gòu)，開頭是點(diǎn)睛之筆，結(jié)尾是總結(jié)，中間三段用論據(jù)展開，層層論證。

從歷年真題可以看出，作文素材是“兩個(gè)選擇”，現(xiàn)代和文言文素材。建議現(xiàn)代漢語考試角度多樣，考試觀點(diǎn)不確定時(shí)，選用文言文材料。

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