學(xué)霸不是天生的，再聰明的人如果不會學(xué)習(xí)也不會成為學(xué)霸，趕緊來看看有哪些學(xué)習(xí)秘笈，如果覺得實用，趕緊收藏哦！

計劃管理——有規(guī)律

1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標(biāo)的同時，一定要制定一個短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達(dá)到了一個目標(biāo)后，再制定下一個目標(biāo)，確保一個目標(biāo)一個目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、擠時間，講效率。制定較為詳細(xì)的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

預(yù)習(xí)管理——爭主動

1、讀：預(yù)習(xí)的目的是讓自己帶著問題聽課，所以在放學(xué)后用10分鐘左右的時間通讀明天所學(xué)科目的教材，找出自己不明白的地方。

2、寫：預(yù)習(xí)時將不明白的地方或者問題寫下來，以便第二天老師在課堂上講的時候著重聽講。

3、練：很多人都以為預(yù)習(xí)就是看書，不用做習(xí)題，其實這是一點錯誤的想法。預(yù)習(xí)看完書后要做課后的練習(xí)題。做題時若你會做了，說明預(yù)習(xí)達(dá)到效果，自學(xué)能力也達(dá)到了要求，如果不會也不要擔(dān)心，等聽了課之后再做。

聽課管理——重效益

在課堂上注意力一定要集中，聽課時要跟著老師的思維走，尤其是預(yù)習(xí)后不懂的地方是重中之重。上課認(rèn)真聽講的目的是抓重點，如：定理、公式、單詞、句型等，更重要的是抓自己的薄弱之處。

復(fù)習(xí)管理——講方法

有效思維復(fù)習(xí)核心就是5個字：想、查、看、寫、說。

1、想：即回想、回憶。學(xué)生課后最需要做的就是是回想，這個程十分重要，幾乎所有清華/北大生、高考狀元都這樣做，所以，每天晚上臨睡前回想今天所學(xué)的知識內(nèi)容。

2、查：查即查漏補(bǔ)缺，這個要建立在回想的基礎(chǔ)上。在回想時，不一定所有的知識都能夠清楚地回憶起來，能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了，模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看筆記。既要看課程內(nèi)容上的重點，也要看回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

4、寫：重難點和漏缺點一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。堅持2~3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。

作業(yè)管理——要自律

1、限時作業(yè)：記錄作業(yè)時間，比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數(shù)學(xué)。

2、先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

3、遇到難題，先放過，請教后攻堅。

4、作業(yè)后必須檢查一遍。

5、寫完作業(yè)后，自己思考學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

6、獨立作業(yè)切勿抄襲。

錯題管理——懂反思

幾乎所有有教學(xué)經(jīng)驗的老師都會讓同學(xué)們準(zhǔn)備錯題本，錯題本是為以后復(fù)習(xí)使用。錯題本這樣做比較好：

靠前部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三；第四部分是歸納提醒：錯題錯在什么地方。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時間要復(fù)習(xí)一次，蓋住原題自己重新做一遍。

難題管理——會溯源

一般來說，難題大多在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關(guān)系復(fù)雜，思維跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。因此，對于難題，建議用溯源 的方法整理。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；三是借助參考答案探究自身存 在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣需要每隔一段時間復(fù)習(xí)與檢查一次。

考試管理——抓重點

做一張丟分統(tǒng)計表，按科目分為填空、選擇、計算、閱讀等項目。這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。

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